Konvink dans mon parcours de formation
Chaque situation professionnelle peut devenir une occasion d’apprendre. Encore faut-il prendre le temps de comprendre ce que l’on a fait, d’expliquer ses choix et de reconnaître ses progrès.
Konvink est un environnement numérique d’apprentissage qui peut vous accompagner dans cette démarche. Il permet notamment de documenter vos travaux, de situer le développement de vos compétences et de préparer les échanges avec votre formateur ou votre formatrice.
Cette page vous aide à comprendre comment utiliser Konvink pour progresser dans votre formation.
Retrouvez le parcours « Se former à Konvink avec les vidéos officielles » dans Se former → Formation continue et perfectionnement. Il vous permet de découvrir les outils et de progresser à votre rythme à partir des vidéos et tutoriels officiels de Konvink.
Dans cette page
1. Comprendre la place de Konvink dans les apprentissages
En formation, vous acquérez des connaissances à l’école professionnelle, vous exercez des méthodes lors des cours interentreprises — les CIE — et vous développez votre pratique en entreprise.
Pour progresser, il est utile de faire le lien entre ces différents apprentissages.
Prenons un exemple : vous étudiez les caractéristiques des revêtements de sol en cours. En entreprise, vous devez choisir une méthode de nettoyage adaptée à un sol précis. Vous mobilisez alors vos connaissances pour observer le support, choisir le matériel et réaliser le travail.
Documenter cette situation vous aide à expliquer ce lien entre ce que vous connaissez et ce que vous savez faire.
Une compétence se développe lorsque vous apprenez à réaliser une tâche, à expliquer vos choix et à adapter votre méthode à la situation.
2. Apprendre à partir de situations concrètes
Une intervention de maintenance, un nettoyage, un entretien d’espace vert ou une activité de voirie peuvent servir de point de départ à votre réflexion.
Choisissez une situation en lien avec les objectifs de votre formation et les consignes reçues. Puis posez-vous quelques questions :
- La situation : quel était le travail demandé ?
- La préparation : qu’ai-je observé et vérifié avant de commencer ?
- Les choix : pourquoi ai-je retenu cette méthode, ce matériel ou ce produit ?
- La réalisation : quelles étapes ai-je suivies et quelles précautions ai-je prises ?
- Le résultat : comment ai-je vérifié la qualité du travail ?
- L’apprentissage : qu’ai-je compris et que pourrais-je améliorer ?
Sur Konvink, les travaux documentés peuvent prendre la forme d’une « œuvre ». Ce terme désigne une présentation de votre travail et de votre réflexion.
Exemple : nettoyer un sol
Écrire « J’ai nettoyé le couloir » donne peu d’informations sur votre apprentissage.
Vous pouvez préciser :
« J’ai identifié le revêtement et observé les salissures. J’ai choisi une méthode adaptée, préparé le matériel et sécurisé la zone. Après le nettoyage, j’ai contrôlé le résultat. J’ai constaté que ma préparation devait être plus soignée pour éviter des déplacements inutiles. »
Cette explication permet de comprendre votre démarche et ce que vous en avez retiré.
Décrivez aussi les difficultés rencontrées. Elles vous aident à repérer ce qu’il faut encore exercer et à demander une aide précise.
3. Garder une trace de ses apprentissages
Avec le temps, certains détails s’oublient : une méthode découverte, une difficulté résolue ou un conseil reçu.
Garder une trace de vos expériences vous permet de retrouver ces éléments et de les réutiliser. Vous pouvez ainsi :
- revenir sur une méthode déjà pratiquée ;
- préparer une discussion avec votre formateur ;
- reconnaître les tâches que vous maîtrisez mieux ;
- repérer les connaissances à revoir ;
- choisir les situations que vous devez encore exercer.
Konvink propose notamment des outils pour documenter et apprécier le développement des compétences. Leur utilisation suit les consignes de votre parcours de formation.
Une trace utile peut réunir une explication personnelle, un résultat observé et, lorsque cela est autorisé, une illustration pertinente.
Donnez à votre travail un titre précis. « Nettoyage d’un sol en PVC dans un couloir » sera plus facile à retrouver que « Travail de mardi ».
4. Échanger avec son formateur
Vos travaux documentés donnent un point de départ concret aux échanges avec votre formateur ou votre formatrice.
Ils permettent de discuter de votre préparation, de votre méthode, du résultat et de votre compréhension de la tâche.
Pour préparer cet échange, choisissez un travail et identifiez :
- un point que vous pensez avoir réussi ;
- une difficulté que vous avez rencontrée ;
- une question que vous souhaitez poser.
Le retour du formateur vous aide ensuite à définir un prochain objectif : mieux préparer le matériel, expliquer un choix technique, améliorer le contrôle final ou refaire une tâche avec davantage d’autonomie.
Pour les formateurs et formatrices
Quelques questions simples peuvent encourager la réflexion :
- « Pourquoi as-tu choisi cette méthode ? »
- « Comment as-tu vérifié ton résultat ? »
- « À quel moment as-tu eu besoin d’aide ? »
- « Que ferais-tu différemment la prochaine fois ? »
Terminez l’échange par un objectif concret, que la personne en formation pourra mettre en pratique lors d’une prochaine activité.
Pour approfondir l’accompagnement du dossier et la méthode en six étapes, consultez le guide Utiliser Konvink et le dossier de formation.
Un échange devient particulièrement utile lorsqu’il débouche sur une action précise à essayer ou à améliorer.
5. Adopter de bonnes habitudes
Avancer régulièrement
Convenez avec votre formateur d’un rythme et de moments adaptés pour documenter vos apprentissages.
Après une activité significative, notez rapidement les éléments essentiels dans le support autorisé par votre entreprise. Vous pourrez développer votre réflexion lorsque les détails seront encore frais dans votre mémoire.
Écrire avec ses propres mots
Expliquez ce que vous avez réellement fait et compris. Des phrases courtes et précises suffisent.
Si vous utilisez une documentation technique, indiquez sa provenance et expliquez son lien avec votre travail. Une description personnelle permet à votre formateur de mieux comprendre votre raisonnement.
Revenir sur les conseils reçus
Après un échange, retenez une amélioration à mettre en pratique. Lors d’une activité comparable, vérifiez si vous avez réussi à l’appliquer.
Respecter la confidentialité
Avant d’ajouter une photographie ou un document, vérifiez les règles de votre entreprise et demandez l’autorisation nécessaire.
Évitez les informations permettant d’identifier des personnes ainsi que les données sensibles : coordonnées, codes d’accès, détails de sécurité ou documents internes confidentiels.
Après une activité, notez trois éléments : ce que j’ai fait, ce que j’ai appris et ce que je veux améliorer.
6. Konvink et odaorg : des rôles complémentaires
Ces deux outils contribuent au parcours de formation, avec des rôles complémentaires.
Konvink : apprendre et documenter sa progression
Konvink accompagne le travail pédagogique : réfléchir aux situations professionnelles, documenter ses réalisations et échanger sur le développement de ses compétences.
odaorg : suivre l’apprentissage et faciliter la coordination
Dans le fonctionnement présenté par l’AGAEC, odaorg permet notamment au formateur de suivre l’apprentissage lors des CIE. Il facilite la circulation des informations utiles et la collaboration entre les lieux de formation.
Pour savoir où trouver une information et quelles démarches effectuer, suivez les indications de votre formateur et de SFB Romandie.
Demandez à votre organisme de formation quels outils sont prévus dans votre parcours et comment les utiliser. Les consignes destinées aux apprentis ne s’appliquent pas automatiquement à votre situation.
7. Trouver les ressources adaptées
Vous êtes apprenti ou apprentie
Consultez la rubrique Je suis apprenti·e pour retrouver les conseils liés à votre parcours.
Vous êtes formateur ou formatrice en entreprise
Consultez la page Je suis formateur en entreprise pour approfondir votre rôle dans l’accompagnement et le suivi des apprentissages.
Vous vous formez selon l’article 32
Consultez la page Je me forme selon l’article 32 pour les conseils adaptés à une formation menée parallèlement à une activité professionnelle.
Vous recherchez les ressources de la profession
Le site de SFB Romandie rassemble les références de formation et propose un exemple de travail documenté pour le dossier de formation.
Pour prendre en main la plateforme, suivez notre parcours public « Se former à Konvink avec les vidéos officielles », dans la rubrique Formation continue et perfectionnement. Les vidéos sont classées par public et par besoin ; les contenus internes de Konvink restent accessibles selon les droits de votre compte.
Les références officielles
Consulter le site Konvink →
Consulter les ressources SFB Romandie →
Questions fréquentes
Que documenter ?
Choisissez les situations correspondant aux objectifs de votre formation et aux consignes reçues. Privilégiez celles qui permettent d’expliquer une méthode, un choix, une difficulté ou un progrès.
À quoi servent mes travaux ?
Ils gardent une trace de votre expérience. Ils vous aident à retrouver vos acquis, à repérer ce que vous devez encore exercer et à préparer des échanges concrets avec votre formateur.
Comment en parler avec mon formateur ?
Présentez brièvement la situation, expliquez vos choix et montrez le résultat. Indiquez ensuite ce qui vous a posé problème. Ensemble, choisissez un prochain objectif à mettre en pratique.